Администрация Красносельского района Санкт-Петербурга
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 90 Красносельского района Санкт-Петербурга
(ГБДОУ детский сад № 90 Красносельского района Санкт-Петербурга)
ПРИНЯТ

УТВЕРЖДЕН

решением Педагогического Совета

заведующим

ГБДОУ детского сада № 90

ГБДОУ детского сада № 90

Красносельского района Санкт-Петербурга

Красносельского района Санкт-Петербурга

Протокол № 1 от 30.08.2024г.

Власовой О.А.
Приказ № 39-ад от 30. 08.2024 г.

Учебный план
на 2024 – 2025 учебный год
к Образовательной программе дошкольного образования
Государственного бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада № 90
Красносельского района Санкт-Петербурга

Санкт-Петербург
2024 год

1. Пояснительная записка
Учебный план Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения
детского сада № 90 Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ) является
локальным нормативным документом, регламентирующим организацию образовательного
процесса в образовательном учреждении с учетом специфики ГБДОУ.
Нормативной базой для составления учебного плана ГБДОУ являются документы:
Федерального уровня:
 Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
 Федеральным законом от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам
воспитания обучающихся»;
 Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.07.2020
№ 373 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам- образовательным
программам дошкольного образования»;
 СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (Постановление
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.
2020 № 28)»;  СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания" (Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 января 2021 года N 2)»;
 Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013
№ 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования»;
 Письмом «Комментарии к ФГОС дошкольного образования» Министерства
образования и науки Российской Федерации от 28.02.2014 г. № 08-249;
 Федеральной
образовательной
программой
дошкольного
образования,
утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации
№1028 от 25 ноября 2022 г.;
 Образовательной программой дошкольного образования ГБДОУ детский сад № 90;
 Уставом ГБДОУ детский сад № 90
2. Организованная образовательная деятельность
2.1.1. В2024-2025 учебном году в ГБДОУ функционирует 16 общеобразовательных групп,
укомплектованных в соответствии с возрастными нормами: 
 1 группа раннего возраста (1,5-2 года);
 1 группа раннего возраста группа (2-3 года);
 3 младшие группы (3-4 года);
 5 средних групп (4-5 лет);
 3 старших группы (5-6 лет);
 2 Подготовительные к школе группы (6-7 лет)

ГБДОУ детский сад № 90 работает по образовательной программе дошкольного
образования, разработанной на основе Федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования, утвержденного приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 с изменениями и дополнениями
от 12 августа 2022 г. и Федеральной образовательной программы дошкольного образования,
утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации №1028 от 25
ноября 2022 г.
В часть, формируемую участниками образовательного процесса, входят программы:

Культурно-образовательная программа «Город на ладошке» для детей от 5
до 7 лет Авторы: Шейко Н.Г., Коробкова Н.Г.

«Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок
финансовой грамотности» для детей старшего дошкольного возраста Банк России.
Министерство образования и науки Российской федерации

«Формирование культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет», автор Л.Л.
Тимофеева

«Обучение плаванию в детском саду» авторы: Т.И. Осокина, Е.А.
Тимофеева, Т.Л. Богина
Реализация образовательных областей происходит через организованную
образовательную деятельность, совместную деятельность педагога с детьми, деятельность в
ходе режимных моментов, самостоятельную деятельность.
Учебный год начинается с 2 сентября и заканчивается 30 мая. ГБДОУ детский сад №
90 работает в режиме пятидневной рабочей недели. В течение года функционирует 36
недель.
Режим работы в летний период: с 2 июня по 29 августа. В летний период организуется
деятельность детей по художественно-эстетическому и физическому развитию. При
благоприятных условиях образовательная деятельность организовывается на открытом
воздухе.
Продолжительность непрерывной образовательной деятельности:

для детей от 2 до 3 лет - не более 8-10 минут,

для детей от 3 до 4 лет - не более 15 минут,

для детей от 4 до 5 лет - не более 20 минут,

для детей от 5 до 6 лет - не более 25 минут,

для детей от 6 до 7 лет - не более 30 минут.
2.1.4. В структуре учебного плана выделяются инвариантная и вариативная часть.
Инвариантная часть обеспечивает выполнение обязательной части образовательной
программы дошкольного образования (составляет не менее 60 % от общего нормативного
времени, отводимого на освоение образовательной программы дошкольного образования).
Вариативная часть составляет не более 40%.
Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
"Физическое развитие", "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное
развитие", «Речевое развитие», "Художественно-эстетическое развитие" входят в расписание
непрерывной образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО. Они реализуются

как в обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, так
и во всех видах деятельности и отражены в календарном планировании.
Содержание педагогической
"Социально-коммуникативное
образовательными областями
также в ходе совместной
деятельности детей.

работы по освоению детьми образовательной области
развитие", реализуется в процессе интеграции с другими
в ходе непосредственной образовательной деятельности, а
деятельности воспитателя с детьми и самостоятельной

Содержание непосредственно образовательной деятельности, которая не может быть
реализована по объективным причинам (праздничный день, общее мероприятие сада или
другие причины) реализуется в совместной деятельности воспитателя с детьми.
2.1.5. Максимально допустимый объём образовательной нагрузки:
Возраст детей
1,5-3
4-5 лет 3-4 года 5-6 лет 6-7 лет
года
Максимально допустимый объем
20
30
40
45
90
образовательной нагрузки в первой
минут
минут
минут
минут
минут
половине дня
Максимально допустимый объем
20
25
образовательной нагрузки во второй
минут
минут
половине дня
Объем образовательной нагрузки в
1 час 40 2 часа
3 часа
5 часов 9 часов
неделю
мин.
30 мин. 20 мин. 40 мин. 58 мин.
В середине времени, отведённого на непрерывную образовательную деятельность,
проводятся физкультурные минутки.
Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10
минут.
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может
осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Её продолжительность
составляет не более 25 - 30 минут в день. В середине непосредственно образовательной
деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки.
Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и
умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня.
Построение образовательного процесса основывается на адекватных возрасту формах
работы с детьми: образовательные предложения для целой группы (занятия), различные виды
игр, в том числе свободная игра, игра-исследование, ролевая, и др. виды игр, подвижные и
традиционные народные игры; взаимодействие и общение детей и взрослых и/или детей
между собой; проекты различной направленности, прежде всего исследовательские;
праздники, социальные акции т.п., а также использование образовательного потенциала
режимных моментов.
Все формы вместе, и каждая в отдельности могут быть реализованы через сочетание
организованных взрослыми и самостоятельно инициируемых свободно выбираемых детьми
видов деятельности.

Выбор форм работы осуществляется педагогом самостоятельно и зависит от контингента
воспитанников, оснащенности ГБДОУ, культурных и региональных особенностей,
специфики ГБДОУ, эпидемиологической ситуации в регионе*, от опыта и творческого
подхода педагога.
В старшем возрасте (старшая и подготовительная к школе группы) выделяются время для
занятий учебно-тренировочного характера.
В образовательном процессе используется интегрированный подход, который позволяет
гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской деятельности.
Образовательные и воспитательные занятия с детьми при благоприятных погодных условиях
должны максимально проводиться на улице.
Если в регионе неблагоприятная эпидемиологическая остановка и существует
высокий риск заражения детей инфекционными заболеваниями, в том числе короновирусной
инфекцией, то любые формы работы с детьми, которые предполагают массовость, например,
концерты, общесадовские праздники, спортивные соревнования, выездные экскурсии и
другие, не проводятся.
В ГБДОУ функционируют необходимые для жизнедеятельности детского сада сайты,
налажен электронный документооборот и настроено программное обеспечение для
дистанционной работы.
Педагогические работники ГБДОУ активно используют дистанционные технологии и в
работе с родителями, а также с детьми, которые не посещают детский сад по каким-то
причинам.

Возрастные
группы

Образовательная
деятельность

Образовательные
области

Группа раннего
возраста
(1,5-2 года)
№ 26-2

Группа раннего
возраста
(2-3 года)
№ 26-1

Вторая
младшая
группы
№№ 23-1,25-2,26-8

Средняя
Старшая группы
группа
№№ 25-1,26-5,
№ № 23-3,2326-6
4,25-2,26-3,26-4

Подготовительная к
школе группы
№№ 23-3,25-4,26-7

Кол-во в неделю
Игровая
Формирование
социальных
отношений.

СоциальноОсновы
коммуникативно гражданственнос
е развитие
ти и патриотизма
Приобщение к
труду
Формирование
основ
безопасности
Сенсорные
эталоны и
познавательные
Познавательное действия
развитие
Развитие
когнитивных
способностей

Реализуется в ходе режимных моментов.
Интеграция с другими образовательными областями.
Ежедневно
Реализуется в ходе режимных моментов.
Игры, проекты, ситуации, события, культурные практики, беседы.
Интеграция с другими образовательными областями. Ежедневно
Реализуется в ходе режимных моментов или тематических занятий

Реализуется в ходе режимных моментов.
Интеграция с другими образовательными областями.
Ежедневно
Реализуется в ходе режимных моментов.
Игры, проекты, беседы. Интеграция с другими образовательными областями
Реализуется в ходе режимных моментов.
Игры, наблюдения, исследования, экспериментирование

Реализуется в ходе режимных моментов.
Игры, проекты, беседы, педагогические ситуации, культурные практики.
Интеграция с другими образовательными областями.

Математические
представления

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
миром природы
Развитие речи
Речевое
развитие

1

1

1 раз в 2 недели

1 раз в 2 недели

1 раз в 2 недели

1 раз в 2 недели

2

2

Чтение
художественной
литературой

Лепка

1 раз в 2
недели

2

1 раз в 2 недели

1 раз в неделю

1 раз в неделю

1 раз в 2 недели

1 раз в неделю

1 раз в неделю

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

2

2

1 раз в две недели 1 раз в две недели

1 раз в две недели

1раз
в
недели

две

1раз
в
недели

1раз в две недели

1раз
в
недели

две

две

Формирование
начальных
представлений о
здоровом образе
жизни

ИТОГО

1 раз в 2
недели

1

Ежедневно

Изобразительная
Художественно- деятельность
Рисование
эстетическое
развитие
Аппликация

Физкультура
группе, зале

1

Реализуется в ходе режимных моментов. Интеграция с другими образовательными областями.

Музыкальная
деятельность

Физическое
развитие

1

1раз в две недели

1 раз в две недели
1раз
в
недели

две

1 раз в две недели
1 раз в две недели

Реализуется в ходе режимных моментов.
Гимнастики, проекты, беседы, квесты, культурные практики, игры
Интеграция с другими образовательными областями.

в

2

2

10 занятий в
неделю

10 занятий в
неделю

2

2

2

2

10 занятий в

13 занятий в

14 занятий

360 занятий
в год

360 занятий
в год

10 занятий в
неделю

неделю

неделю

в неделю

360 занятий
в год

360 занятий
в год

468 занятий
в год

504 занятий
в год

Образовательная деятельность воспитателя и детей и культурных практик в режимных моментах
(реализуется как основная и вариативная части Программы)
Формы образовательной деятельности в режимных моментах

Количество форм образовательной деятельности и культурных практик в неделю
Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовит.
группа

Ситуации общения воспитателя с детьми и накопления положительного
социально-эмоционального опыта

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

Беседы и разговоры с детьми по их интересам

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

Общение

Игровая деятельность, включая сюжетно-ролевую игру с правилами и другие виды игр
Индивидуальные и подгрупповые игры с детьми (сюжетно-ролевая,
режиссерская, игра-драматизация, строительно-конструктивные игры)

Совместная игра воспитателя и детей (сюжетно-ролевая, режиссерская,
игра-драматизация, строительно-конструктивные игры)

Досуг здоровья и подвижных игр (во вторую половину дня)

Подвижные игры
Опыты, эксперименты, наблюдения (в том числе, экологической
направленности)
Наблюдения за природой (на прогулке)

ежедневно

ежедневно

3 раза в неделю

3 раза в неделю

2 раза в неделю

2 раз в месяц

2 раз в месяц

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

1 раз в неделю

1 раз в неделю

1 раз в неделю

1 раз в неделю

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

2 раза в неделю

2 раз в месяц

3 раза в неделю

2 раза в неделю

2 раз в месяц

Формы творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие детей
Чтение литературных произведений
ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно
ежедневно

ежедневно
ежедневно

ежедневно
ежедневно

Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Самообслуживание
Трудовые поручения (индивидуально и подгруппами)

ежедневно
ежедневно

Трудовые поручения (общий и совместный труд)

1 раз в месяц

1 раз в месяц

1 раз в месяц

Возрастные образовательные нагрузки
Образовательная
область

Длительность условного
учебного часа
(в минутах)

Количество НОД в неделю
Группа раннего
возраста
(1,5-2 года)
№ 26-2

До 10

Количество
условных учебных
часов
Общее
астрономическое время
занятий в часах в
неделю

Группа раннего
возраста
(2-3 года)
№ 26-1

До 10

10

150 мин

до 15

10

150 мин

Вторая
младшая
группы
№№ 23-1,25-2,26-8

Средняя группа
№ № 23-3,23-4,252,26-3,26-4

Старшая группы
№№ 25-1,26-5,
26-6

Подготовительная к
школе группы
№№ 23-3,25-4,26-7

до 20

до 25

до 30

10
10

150 мин

200 мин

14

350 мин

15

450 мин

ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Показатель
Начало занятий, не ранее
Окончание занятий, не позднее
Окончание занятий при реализации дополнительных
образовательных
программ, не позднее
Перерыв между занятиями основной образовательной
программы и дополнительной образовательной
программы, не менее
Продолжительность занятий, не более

Продолжительность
дневной
образовательной нагрузки, не более

Продолжительность использования ЭСО

Возраст
Все возрастные группы
Все дошкольные возрастные группы
До 7 лет

Норматив
8.00
17.00
19.30

До 7 лет

20 минут

от 3 до 4 лет
от 4 до 5 лет
от 5 до 6 лет
от 6 до 7 лет
суммарной от 1,5 до 3 лет
от 3 до 4 лет
от 4 до 5 лет
от 5 до 6 лет
от 6 до 7 лет
5-7 лет

15 мин
20 мин
25 мин
30 мин
20 мин
30 мин
40 мин
50 мин или 75 мин при организации 1 занятия
после дневного сна
90 мин
На занятии не более 7 минут, суммарно в день
не более 20 минут